Dislexia: señales de alarma

La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje de la lectura que frecuentemente va asociado a dificultades en la escritura (disgrafía, disortografía) y, en menor medida, en el cálculo y el razonamiento matemático (discalculia). Los síntomas cambian a medida que el niño crece o evoluciona. Desde la etapa preescolar es posible apreciar pequeños detalles a los que se debe estar muy alerta, puesto que en estas etapas es muy importante la prevención. 

• Desarrollo lento del vocabulario.
• Dificultades en la automatización de las conversiones grafema-fonema (asociación sonido-grafía).
• Problemas para entender órdenes sencillas.
• Errores en la pronunciación de letras y palabras.
• Inversión o sustitución de sílabas.
• Dificultades para memorizar números, abecedario o las secuencias temporales (días, estaciones, meses).

• Errores en la pronunciación de palabras.
• Confusión en el orden de las letras y/o los números.
• Errores en la lectura (omite, salta o inventa sílabas y/o palabras, no hace correctamente las paradas que marcan los signos de puntuación, rectifica mucho).
• Lectura lenta y con sensación de esfuerzo.
• Escritura en espejo (rotaciones) y errores en la escritura (uniones, fragmentaciones, adiciones y omisiones indebidas).
• Problemas para recordar y evocar palabras.
• Baja comprensión lectora.
• Dificultades para memorizar secuencias temporales (horas).
• Número elevado de faltas de ortografía.
• Dificultades de acceso al léxico.
• Rechazo a leer y escribir.

• Problemas de concentración al leer o escribir.
• Dificultades para recordar lo que lee.
• Lectura lenta y con sensación de esfuerzo.
• Errores en la lectura (se salta o inventa palabras, no respeta signos de puntuación, rectifica mucho).
• Escasa comprensión de conceptos abstractos.
• Baja comprensión lectora.
• Dificultad para organizar el material o el tiempo de estudio.
• Número elevado de faltas de ortografía.
• Dificultades de acceso al léxico.
• Rechazo a leer y escribir.

Es imprescindible que la valoración la haga un especialista en dislexia. En esa evaluación es importante valorar aspectos cognitivos (perfil cognitivo, atención y funcionamiento ejecutivo), del aprendizaje (lectura, escritura, matemáticas), lingüísticos y la repercusión emocional (personal, académica, social). Toda esa información se recoge de entrevistas y cuestionarios de padres, profesores y el propio niño, escalas y pruebas.